教育的真正效果往往在教师看不见的地方发生

教师习惯于用即时可见的指标（考试成绩、课堂表现）来评估教育效果，但真正的精神影响往往在多年后才显现。一个教师对学生的真正价值，可能要等到学生毕业十年后才能看清。