犯错是学习机会，而非人格缺陷

成人对待孩子犯错的态度，直接决定了孩子对待错误的态度。如果每次犯错都招致批评和羞耻，孩子会学到"犯错=我是坏的"；如果每次犯错都变成"你从中学到了什么"的对话，孩子会学到"犯错=我获得了新信息"。这个认知差异会在十年后表现为——一个孩子不敢尝试新事物，另一个孩子把失败当成迭代。