行为是密码，不是问题

本书最颠覆性的认知在于，它将儿童所有“问题行为”重新定义为**发育阶段的“信号”或“密码”**。哭闹、叛逆、扔东西，都不是需要被消灭的错误，而是孩子用有限的能力在传递他内在的需求、探索的欲望或遇到的困难。解读这些密码，比纠正行为本身重要一万倍。