非正式经验是正式数学的认知地基，而非可有可无的「热身」

大多数人以为学数学的路径是「先学概念，再做练习，最后在生活中应用」，但本书揭示了恰恰相反的路径——孩子必须先在生活中积累了大量「无名的数学经验」，正式概念才能被真正理解。这意味着：孩子在分饼干、摆积木、排队时做的那些「跟数学无关」的事，恰恰是数学学习最重要的准备阶段。