数学之美不是奖励，而是入口

传统教育把「审美体验」当作学好数学之后的奖励——「你先把题做对了，就能体会数学的美了」。恩岑斯贝格尔彻底翻转了这个顺序：审美体验是学习的入口，不是终点。先让人感受到美，人才愿意走进去。