科普的"熟悉感陷阱"比"不理解"更危险

生活锚点映射法有一个隐蔽的副作用——孩子把"我知道铁=锅"等同于"我懂铁了"，这种由锚点带来的熟悉感会制造虚假的掌握感，反而降低深入学习的动力。真正的理解需要从"我知道它和什么有关"推进到"我知道它为什么是这样"，而锚点只完成了第一步。科普设计者必须在锚点之后设计"认知缺口"活动，打破熟悉感的天花板。