好的目录学不是罗列书名，而是建立认知秩序

目录学常被误认为是"抄书名"的低技术工作，但余紹宋的工作表明：好的文献目录通过分类、排序、解题，为整个知识领域**建立了认知秩序**。这是一种知识基础设施建设——没有路，再好的车也跑不起来。