通识教育的真正敌人不是"课太多"，而是"问为什么"的勇气缺失

很多人以为通识教育的障碍是"专业课太多，没时间上通识课"，但真正的障碍是：学生和教师都已经不习惯问"为什么学这个"。通识教育的本质不是课程改革，而是思维方式的转变——从"接受知识"到"追问意义"。这需要勇气，因为它会动摇你对现有学习方式的信心。