警惕以“科学早教”为名的新式焦虑制造

本书虽旨在破除旧焦虑，但其详尽的理论和方法体系，在传播中可能被异化为制造新焦虑的工具——“我用了这么多科学方法，孩子怎么还达不到预期？” 这与《园丁与木匠》等书警示的“过度规划童年”风险共振。真正的“革命”应包含对父母“放下执念、尊重孩子本来面目”的心理解放。