儿童科普的真正价值不在"简化"，而在"保留问题意识"

给孩子的物理学科普不是把大学内容"稀释"——那只会产出一堆无用的碎片。真正有效的儿童科普保留了"这个问题是怎么被问出来的"这一层，让孩子学到的不是"答案是什么"，而是"人类是怎么开始问这个问题的"。