认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

「困知勉行」不比「生知安行」低一等

传统儒学把人的资质分为「生知安行」(天才型,天生就懂且自然能做到)和「困知勉行」(普通人,遇到困难才知道、勉强才能做到),并暗示前者更高。陆世仪颠覆了这个等级——他认为「困知勉行」经过足够的积累和锤炼,最终能达到与「生知安行」相同的境界。差距只在起点,不在终点。
来源

《思辨录辑要》卷一 / 论学习资质

可迁移到

教育领域(不应因孩子起步慢就判定其上限低)、职业发展(转行者虽然起步晚但不代表天花板低)、自我评价(不要因为自己不是「天才型」就自我设限)。

来自这本书的解读报告

《思辨录辑要》

陆世仪 原著 / 魏裔介 辑 · 儒学 · 实学 · 修身治世

这本书回答了如何弥合心性修养与经世致用的断裂,答案是学思互证、知行并进、内外交养的一体化修身路径。

儒学·实学·修身·知行合一·经世致用
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