先学会规则，才能有意义地打破规则

伊顿要求学生先严格按照几何关系选色（等间距、互补、对称），在完全掌握规则后才被允许"打破规则"。这背后的教育哲学是：没有掌握规则的"自由发挥"不是创造力，而是随机性。真正的创造力建立在对规则的深度理解之上。