少儿通史的真正价值是"激发问题"，不是"提供答案"

一本好的少儿通史，读完后孩子应该产生更多问题，而不是更少。如果读完后觉得"历史不过如此"，这本书就失败了。真正成功的历史教育，是让读者意识到"历史比我想象的复杂得多"。