图像可以是知识的骨架而非装饰

大多数人把图像当作"让文字更好看的工具"——先写好文字，再配图。但博伊恩的实践证明，图像可以独立承担知识传递的功能，甚至在某些场景下，图像的传递效率远超文字。这不是"图解"，而是"图像思考"。