数学的本质是"抽象化"，而不是"计算"

大多数家长和教师把数学等同于"计算"，于是教学变成了"训练算得快、算得准"。但马希文反复强调，数学的核心能力是"抽象化"——从具体事物中提取共性、建立模型、发现规律。计算只是抽象化的工具之一，而非目的。这种认知错位导致了大量"计算很好但数学很差"的学生：他们会算，但不会想。