"惊人"恰恰证明了不正常——当知识变成"惊人的"，说明它已经远离了常态

如果非裔的科学、文化、政治贡献是教科书中的常态，它们就不会"惊人"。"惊人"这个词本身就暴露了教育系统的失败——它标注的不是知识的新奇性，而是知识被埋没的深度。最理想的结局是：书中的所有事实都变得"不惊人"，因为它们已经是常识。