专家的鉴赏力可能是一种退化而非进步

托尔斯泰提出了一个令人不安的假设——长期的专业训练可能不是增强了你的审美感受力，而是用理论框架覆盖了你原始的、直接的感受力。孩子捂耳朵拒绝一首坏歌的能力，可能比教授写一篇批评文章更接近艺术判断的本质。