干中学的悖论：做得最多的人可能进步最慢

如果"学习"只发生在反思和调整中，那么没有反思的大量实践不仅不产生学习，反而会强化错误模式。一个团队如果陷入"忙碌但不反思"的循环，累计的经验越多，锁定在错误路径上的风险越大。真正的"干中学"要求每次实践后都有一次结构化的复盘。