教科书的叙事框架本身就是一种意识形态

贾森的叙事让现代艺术看起来像一个逻辑清晰、层层递进的故事——但真实历史远比这混乱。选择讲"形式演变"而非"社会语境"、选择以"巴黎-纽约"为中心而非纳入全球视野、选择强调"男性天才"而非"集体实践"——这些都是意识形态选择，而非中立记录。任何教科书都是一个被编辑过的叙事，理解编辑者的框架比记住叙事内容更重要。