洞察四：真正的“善巧”是预见到“脚手架”的局限并提前设防

最高明的教学和传播，不仅在于设计出精妙的比喻，更在于预判这个比喻可能在哪些方面误导人，并主动、提前地把这些局限性说出来。这种“自我揭短”的“注疏”，反而能建立更深的信任，并培养受众批判性接受信息的能力。