科学探索中"有趣的假说"与"可靠的结论"之间存在巨大鸿沟

这本书最大的教育价值不在于其结论（植物感知），而在于它示范了一个常见的思维陷阱——将"有趣且直觉上有吸引力的假说"等同于"被证实的结论"。许多读者被故事打动，忘记了要求证据。