定义是对已理解事物的精确描述，不是理解的起点

我们通常以为定义是理解的入口（先背定义再理解），但本书反复暗示——定义是理解的终点（先理解再看定义，发现定义只是把你已经知道的事说得更精确）。这个翻转不仅适用于微积分，适用于所有知识学习。