认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

人类最先"发明"的不是工具,而是分类

涂尔干暗示了一个深刻的洞见——人类认知能力的发展顺序可能是:社会分类(区分你我、敌友、这个氏族/那个氏族)→ 自然分类(区分动物/植物、天/地)→ 逻辑分类(区分真/假、因/果)。我们以为是"纯理性"的东西,可能根植于最原始的社会实践。
来源

《宗教生活的基本形式》第二编第三章 / 集体表象模型

可迁移到

教育设计——教孩子"分类思维"时,最有效的方式不是从抽象逻辑入手,而是从他们已有的社会经验("你是哪个班的?""谁是你的朋友?")出发,将社会分类经验逐步扩展为认知分类能力。

来自这本书的解读报告

《宗教生活的基本形式》

爱弥尔·涂尔干 (Émile Durkheim) · 社会学 / 宗教学 / 人类学

这本书回答了宗教的本质是什么问题,答案是宗教是社会对自身的崇拜

社会学·宗教·仪式·集体意识·神圣
阅读完整解读报告 →
PRESS YOUR OWN BOOK

找一本想读的书,解读出你自己的洞察

90 秒得到核心模型 · 行动接口 · 失效边界 · 三套 SOP

解读一本书 →