青春期不是一个问题，而是一个被发明的问题

在米德之前，「如何度过青春期」在美国是一个巨大的焦虑来源——父母焦虑、学校焦虑、心理学家焦虑。米德的萨摩亚反例揭示：这个焦虑的前提（青春期必然痛苦）本身可能是不成立的。不是「青春期有问题，我们来解决」，而是「也许问题本身就是被特定文化制造出来的」。这种对问题本身的质疑——不是解决问题，而是取消问题——是最深层次的思维革新。