才能不是被发现的，而是被创造的——教育的角色从筛选变为培养

传统教育体系本质上是一台筛选机器——测试谁有能力，淘汰谁没能力。铃木彻底翻转了这个逻辑：教育的目的不是发现谁「有天赋」，而是为所有人创造培养能力的条件。这个翻转改变的不只是方法，而是教育者的根本心态——从「评判者」变成「培育者」。