“给孩子讲”恰恰需要最高的抽象能力

能把复杂的地球科学史讲给孩子听，且不简化逻辑、不扭曲事实，背后需要的是对知识极强的提炼和重构能力。真正的清晰源于深度的理解，而非浅显的表达。