早熟是另一种无知

我们通常认为一个孩子"懂得多"就是聪明，但卢梭指出——如果一个7岁孩子能背诵一百首诗却不知道为什么下雪，他不是博学而是"早熟的无知"。记忆了别人的思想不等于发展了自己的判断力。过早的智力开发实际上推迟了真正的理解力成熟。