教育的真正目的不是传递知识，而是将年轻一代纳入文化的传承回路

杜兰特提出了一个关于教育本质的颠覆性观点——教育的核心功能不是教知识（知识会过时），而是通过代际传承维持文化的连续性。学校、家庭、社区是文化传承的三大管道，当这三条管道同时失灵时，文明就会出现代际断裂——新技术带来的知识爆炸恰恰可能加速这种断裂，因为每一代人都活在完全不同的信息环境中。