孩子的“拒绝学习”往往是对“错误教学方法”的生理性反抗

当孩子对某项学习表现出强烈抵触时，家长和老师常归因于“懒惰”或“不聪明”。本书揭示，这很可能是孩子的神经系统在对不匹配其发展敏感期、或违背其自然学习方式（如过度视觉化输入对听觉敏感期孩子）的教育方式发出警报。拒绝的是“方式”，而非“内容”。