儿童地理教育的真正目的不是认识世界，而是建立"与世界的关联感"

本书每一章最终都指向"这个地方和你的生活有什么联系"——你穿的衣服可能产自越南，你喝的咖啡可能来自哥伦比亚，你手机里的稀土可能挖自刚果。地理教育的终极目标不是让儿童"知道世界在哪"，而是让TA感受到"我在世界之中"。这种关联感是一切公民意识和全球视野的情感基础。