真正的科学启蒙是让孩子知道「知识是可以被推翻的」

科学教育最大的失败不是孩子没记住公式，而是他们以为「课本上的都是对的，记住就行」。化学史故事的真正价值是让孩子看到：每一个「真理」都曾是「假说」，每一个「定论」都可能被推翻。这种「知识可错性」的认知，是批判性思维的起点