最近发展区：教学应该瞄准「够得着但够不到」的地方

有效教学不是重复「已经会的」，也不是灌输「完全不会的」，而是找到「在帮助下能学会的」区间——这就是最近发展区。这个模型解释了为什么「多刷题」和「纯启发式」都不是最优策略。