数学恐惧的根源不是数学难，而是入口设计失败

大多数人对数学的恐惧不是因为数学本身超出了他们的认知能力，而是因为教育系统选择了错误的"入口"——先给定义、再给公式、最后才给问题。这颠倒了人类认知的自然顺序。正确的入口是"先给问题（最好是一个有趣的问题），让人产生'想要知道答案'的冲动，然后才引导出公式和定义"。