数学审美是被训练出来的，不是天生的

书中暗示数学之美是"发现"的，但实际上审美判断是大量浸润后**训练**出来的直觉。高斯觉得欧拉公式美，是因为他理解了背后的深刻联系；一个没学过复分析的人看到 e^(iπ)+1=0 不会有任何审美反应。这意味着"培养数学审美"不能靠欣赏，而要靠**做题**——在解题中反复体验"简洁方案带来的愉悦"。