天才的共同点不是天赋，而是早期的持续投入

本书对多位"天才"的追溯发现，他们的共同点不是"天生特别聪明"，而是"在极早期就获得了系统化的、持续的能力刺激"。这与《刻意练习》的观点形成呼应——卓越能力不是天赋的产物，而是长期刻意练习的结果。区别在于，本书更强调"开始的时间点"，《刻意练习》更强调"练习的方式"。