认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

发展的本质是"交互"而非"决定"

发展心理学最核心的范式转变是从"先天vs后天"的二元争论转向"基因×环境×活动"的交互理解。这意味着"遗传决定论"和"环境决定论"都是错误的简化——同一个基因变异在不同环境中可能产生截然相反的效果。我们既不是基因的囚徒,也不是环境的傀儡。
来源

本书理论总论 / 毕生发展交互模型

可迁移到

任何涉及"天赋vs努力"争论的场景——招聘评估、教育决策、产品设计中的"用户本性"假设。

来自这本书的解读报告

《发展心理学:儿童与青少年》

林崇德 主编 · 发展心理学 / 教育心理学

这本书回答了人的发展遵循什么规律的问题,答案是发展由多系统交互驱动,存在阶段质变与连续量变的统一

发展心理学·认知发展·依恋理论·教育应用·阶段论
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