金句级表达 · PITHY EXPRESSION

大学改革的终极产品不是“方案”,而是“改革者”

许多改革文本只关注于设计完美的制度蓝图,却忽视了执行制度的人。一次成功的改革,其最重要的产出是培养出一批**既理解改革价值、又掌握改革方法、更积累了改革实践经验的“改革者”群体**。这些人本身将成为未来持续变革的种子和火种。
来源

《大学的改革》模型:“改革系统方法论”中对“个体激活”的强调

可迁移到

领导力培养、团队建设、社区营造:所有长效变革项目,都应将“培养新的行动者”作为核心产出指标之一。

来自这本书的解读报告

《大学的改革》

钱穆 (概述分析) · 教育哲学 / 高等教育改革

这本书回答了大学在现代社会应扮演何种角色的问题,其答案是:大学必须从“象牙塔”转型为服务社会、连接现实的“社会引擎”。

教育哲学·高等教育·改革·社会服务·知识生产
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