知识的螺旋而非直线

人不是通过一次接触就"学会"一个概念的，而是通过在不同情境中反复触达、每次增加一层复杂度来"建构"知识的。《神奇校车》的系列设计暗合了这一原理：你先在《在人体中》知道血液流动，再在《水的故事》知道水在血液中运输，最后在《在人体中II》知道白细胞在血液中巡逻——螺旋上升，知识自然成网。