本书隐含的核心元认知：学习算法的选择本身就是一种决策

Sutton和Barto不仅在教"如何学习"，他们自己在组织全书时也展示了一个元层面的TD式思维——从简单到复杂渐进展开（TD(0)→TD(λ)→函数逼近→深度RL），每一步都在前一步的基础上自举。读者的学习过程本身就是一次TD式学习——用对简单模型的理解来更新对复杂模型的理解。这种"用理解来理解"的自举精神，是本书最深层的方法论贡献。