从“解释”到“质疑解释”

艺术史学科的成长，体现了一个从试图给出唯一正确答案（解释），到不断追问“这个解释是如何成为可能的、它排除了什么”（元解释/质疑解释）的深刻转向。这是人文学科成熟的标志。