教育的真正产出是"完整的人"而非"高分的学生"

我们习惯用"学了多少知识"来衡量教育成效，但全人教育指出这就像用"吃了多少食物"来衡量健康——摄入量不等于吸收量，更不等于生命力。教育的真正产出是一个能自我认知、能与人联结、能找到意义感的完整存在。