从“教诗”到“用诗教化”的范式转移

“教诗”是以诗词为对象，分析其技巧、背景、含义；“用诗教化”则是以诗词为媒介和工具，去完成对人的品格、情感与审美的塑造。后者中，诗词是“药引”而非“药材本身”。这个模型揭示了教育中“目的”与“手段”的深刻关系。