学校不是在"发现谁聪明"，而是在"测试谁能适应这套方法"

当我们说一个男孩"学习不好"时，我们真正说的是"他不能很好地适应安静坐着、听讲、做纸笔测试这套学习方式"。但这种方式只是学习方式的一种，不是唯一正确的方式。大量男孩在动手实践、视觉化学习、竞争性项目中展现出惊人的能力，但这些能力在学校评价体系中不被计算为"成绩"。本质上，学校的成绩单衡量的不是"学会了什么"，而是"能适应什么模式"。