阅读力是"脚手架"工程，不是"填鸭"工程

大多数家长把培养阅读力理解为"往孩子脑子里装东西"（多读书、多认字、多做题），但本书的核心逻辑是：家长的角色是搭建脚手架——在孩子需要支撑时提供结构（共读、选书、互动），在孩子能力成长后逐步撤除。阅读力是孩子自己建构的，不是家长灌进去的。