启蒙的目标不是记住定律，而是获得「为什么」的眼睛

物理启蒙的终极产出不是孩子能背出 F=ma，而是孩子面对任何现象时会本能地问「为什么」并尝试用因果逻辑回答。这种思维方式的价值远超物理本身——它是批判性思维、科学素养、乃至终身学习能力的底层操作系统。