"再创造"是审美教育的核心

艺术接受不是被动接收信息，而是接受者用自身经验"再创造"意义的过程。因此，审美教育的目标不是灌输"正确答案"，而是培养接受者"再创造"的能力——包括感受力、想象力、判断力。