认知颠覆 · COGNITIVE OVERTURN

洞察一:思维的真正起点不是“知道”,而是“不知道自己不知道什么”

杜威指出,最能激发真正思考的,并非知识的空白,而是那些看似熟悉、实则暗藏矛盾或模糊的“疑难情境”。我们常自以为理解,却从未真正探究。思维始于对这种“自以为知”的怀疑和困惑的承认,这是一个反直觉的、需要勇气的起点。
来源

《我们如何思维》第一部分,“疑难情境”的论述

可迁移到

产品创新(对用户“习以为常”的流程提出质疑)、个人成长(反思自己那些未经检验的核心信念)、社会批判(审视那些被默认为“常识”的价值观)。

来自这本书的解读报告

《我们如何思维》

约翰·杜威 · 教育哲学 / 认知科学

这本书回答了思维如何有效运作的问题,它的答案是思维源于真实困惑、通过连续反思导向有目的的行动。

教育哲学·批判性思维·反思·探究·经验主义
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