物理图像先于数学符号，但不替代数学

费曼坚持在给出数学公式之前先建立物理图像，让学生"看见"物理现象再用数学描述。但他并不否定数学——数学是精确表达物理思想的必要工具。这种"先直觉后形式"的方法对所有概念学习都有指导意义。