跨书共振 · CROSS-BOOK RESONANCE

"我不知道,但我们可以一起想"是最高质量的教育回应

这句话同时完成了三件事:承认了自己的局限(真诚),给了对方继续思考的空间(邀请),建立了共同探索的关系(平等)。它和"我来告诉你答案"、"这个问题太难了你不会懂"形成了根本对比。这个模式在《被讨厌的勇气》的对话中也反复出现。
来源

困惑驱动学习模型

可迁移到

亲子关系、师生关系、领导力、亲密关系

来自这本书的解读报告

《写给孩子的哲学启蒙书》

夏尔·贝特兰(Charles Bénet) · 儿童哲学 / 思维启蒙

这本书回答了如何教孩子哲学思考的问题,答案是:从孩子真实的困惑出发,用生活场景替代抽象概念,通过提问而非给答案来激活思维

儿童哲学·苏格拉底提问·批判性思维·对话式教育
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90 秒得到核心模型 · 行动接口 · 失效边界 · 三套 SOP

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