历史启蒙的首要任务是“减负”而非“加料”

传统历史教育总是试图塞给孩子更多的知识点、年份、人名，这实际上是“加料”。而本书的核心洞察是，启蒙阶段的首要任务是给孩子**减去认知负担**——减去对庞杂信息的恐惧，减去对抽象概念的困惑，减去对“历史没意思”的偏见。通过可视化和共情化，为大脑“减负”，知识才能真正进入。